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關于印發《江蘇省實施〈教師資格條例〉細則(暫行)》的通知
發布時間: 2013-11-26     文章作者:     發布人: 計翼倩     訪問次數: 40

關于印發《江蘇省實施〈教師資格條例〉

細則(暫行)》的通知

各市、縣(市、區)教育局,各高等學校、部、省屬中專校:

為全面實施教師資格制度,進一步推進教師隊伍管理法制化,切實提高教師隊伍整體素質,推動全省教育事業發展,我們制定了《江蘇省實施〈教師資格條例〉細則(暫行)》,現印發給你們,請認真貫徹執行。

附件:江蘇省實施〈教師資格條例〉細則(暫行)

 

江蘇省教育廳

二OO二年三月二日

 

 

江蘇省實施《教師資格條例》細則

(暫行)

根據《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)、《教師資格條例》和《〈教師資格條例〉實施辦法》,結合我省實際,制定本細則。

一、實施教師資格制度的意義

教師資格制度是國家對教師實行的法定的職業許可制度。教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求。在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的人員,應當具備教師資格。實施教師資格制度,是國家依法治教,依法管理教師隊伍的重大舉措,是教師任用走上科學化、規范化和法制化軌道的重要保證。教師資格制度的全面實施,有利于把住教師隊伍的入口關,吸引優秀人才從教,有利于教師專業化水平的提高,有利于優化教師隊伍,提高教師地位和教師隊伍的整體素質。

二、教師資格的分類及適用范圍

1.教師資格分類

1)幼兒園教師資格;

2)小學教師資格;

3)初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格(統稱為初級中學教師資格)

4)高級中學教師資格;

5)中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格(統稱為中等職業學校教師資格)

6)中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格(統稱為中等職業學校實習指導教師資格)

7)高等學校教師資格。

成人教育的教師資格,按照成人教育的層次,依照以上規定確定其類別。

2.教師資格的適用范圍

取得教師資格證書的公民,可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構中任教;但是,取得中等職業學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業學校、技工學校、職業高級中學或初級職業學校擔任實習指導教師。

高級中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用。

三、教師資格條件

教師資格條件是法定條件。教師資格條件包括公民身份條件、思想品德條件、學歷條件和教育教學能力等條件。

1.公民身份條件

申請認定教師資格者應是中國公民。

2.思想品德條件

申請認定教師資格者應當遵守憲法和法律,熱愛教育事業,具有良好的政治素質和道德品質。

3.學歷條件

申請認定教師資格者應當具備《教師法》規定的相應學歷。

⑴申請認定幼兒園教師資格者,應具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷;

⑵申請認定小學教師資格者,應具備中等師范學校畢業及其以上學歷;

⑶申請認定初級中學教師資格者,應具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷;

⑷申請認定高級中學教師資格和中等職業學校教師資格者,應具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷;

⑸申請認定中等職業學校實習指導教師資格者,應具備中等職業學校畢業及其以上學歷,并具有相當助理工程師及其以上專業技術職務或者中級及其以上工人技術等級。

對于確有特殊技藝者,經本人申請、單位推薦、專家評審、省教育廳批準,其學歷要求可適當放寬。

⑹申請高等學校教師資格者,應具備研究生或者大學本科畢業學歷;

⑺申請成人教育教師資格者,應具備按照成人教育層次確定的教師資格類別所要求的相應學歷。

4.教育教學能力條件

申請認定教師資格者的教育教學能力應符合下列要求:

1)具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力,并測試合格。具體測試辦法另行制定。

2)普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。

3)具有良好的身體素質和心理素質,無傳染性疾病,無精神病史,適應教育教學工作的需要,在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。《江蘇省教師資格申請人員體檢表》見附件四。申請認定幼兒園和小學教師資格者的體檢標準,參照《普通中等專業學校招生體檢標準》(見附件五)的有關規定執行;申請認定初級中學及其以上教師資格者的體檢標準,參照《普通高等學校招生體檢標準》(見附件六)的有關規定執行。

高等學校擬聘任副教授以上教師職務或具有博士學位者申請認定高等學校教師資格,只需具備本細則教師資格條件內的第1.2.3和第4中的所規定的條件。

四、教師資格認定機構

縣級及其以上人民政府教育行政部門為教師資格認定機構。

省教育廳負責全省教師資格制度的組織實施和協調監督工作,主管全省各級各類學校和其他教育機構教師資格認定工作;市、縣(市、區)人民政府教育行政部門按規定的權限負責本地教師資格認定的組織管理、指導、監督和實施工作。

1.幼兒園、小學、初級中學教師資格由縣級教育行政部門認定。

2.高級中學、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師資格,由省轄市教育行政部門組織認定。

3.高等學校教師資格,由省教育廳認定。

受省教育廳委托,經過國家批準實施本科學歷教育的普通高等學校認定本校擬聘人員的高等學校教師資格,報省教育廳核準。

教師資格認定機構和依法接受委托的高等學校應當成立教師資格專家審查委員會,負責對申請人教育教學基本素質和能力進行考察。市、縣級教師資格專家審查委員會由相應的教育行政部門負責同志、教育教學專家、特級教師、高級教師等人員組成。高等學校教師資格專家審查委員會由省教育廳或高等學校有關負責人和相關專業的教授組成。教師資格專家審查委員會根據工作需要成立若干評議小組,按照省教育廳制定的測試標準、辦法和規定的程序對申請人的教育教學基本素質和能力進行考察,提出審查意見。

五、教師資格認定申請

1.教師資格認定機構和依法接受委托的高等學校每年春季、秋季各受理一次教師資格申請。

2.教師資格認定機構應通過新聞媒體及時向社會公布受理教師資格申請的時間等具體事項。

3.申請認定教師資格者應當在受理申請期限內向其戶籍或工作單位所在地的教師資格認定機構或者依法接受委托的高等學校提出申請,領取有關資料和表格。

4.申請認定教師資格者,應當在規定時間內向教師資格認定機構或依法接受委托的高等學校提交下列材料:

⑴由本人填寫的《教師資格認定申請表》(樣式見附件二)一式兩份;

⑵身份證原件和復印件;

⑶學歷證書原件和復印件;

⑷由教師資格認定機構指定的縣級以上醫院出具的體格檢查合格證明;

⑸普通話水平測試等級證書原件和復印件;

⑹思想品德情況的鑒定或證明材料。

申請人思想品德的鑒定或證明材料按照《申請人思想品德鑒定表》(見附件三)要求填寫。在職申請人,該表由其所在工作單位填寫;非在職人員,該表由其戶籍所在地街道辦事處或鄉級人民政府填寫。應屆畢業生由畢業學校負責提供鑒定。必要時,有關單位可應教師資格認定機構要求提供更為詳細的證明材料。

非師范類專業畢業的申請認定教師資格者除提交上述材料外,還應到指定的教育機構補修教育學、心理學等課程,并取得合格證書。

參加教師資格測試有作弊行為的,其測試成績作廢,3年內不得再次參加教師資格測試。

5.申請認定教師資格者需向教師資格認定機構繳納有關費用,具體收費辦法按省有關規定執行。

六、教師資格認定程序

1.教師資格認定機構和依法接受委托的高等學校在省統一規定的期限內受理教師資格申請。

2.教師資格認定機構和依法接受委托的高等學校負責對申請人提供的材料進行初步審查。

3.教師資格專家審查委員會考察申請人的教育教學基本素質和能力,提出專家審查意見。

4.教師資格認定機構根據教師資格專家審查委員會的審查意見,在規定時間內作出是否認定教師資格的結論,并將結果通知申請人。凡被專家審查委員會評審為不合格者,教師資格認定機構不得認定其教師資格。

5.教師資格認定機構向經認定符合教師資格條件者,頒發教師資格證書。

七、教師資格及證書管理

1.教師資格證書為持證人具備國家認定的教師資格的法定憑證。教師資格證書由教育部統一印制。《教師資格認定申請表》是教師資格認定的法定文本,由省教育廳按教育部規定樣式,統一印制。

教師資格認定機構應按統一規定做好教師資格證書發放工作。

1)取得教師資格的人員,其《教師資格認定申請表》應加蓋相應認定機構公章,一份存入本人的人事檔案,其余材料由教師資格認定機構歸檔保存。

2)填寫教師資格證書要字跡工整、文字規范。教師資格證書上所貼照片應為持證人近期二寸免冠照片,照片上加蓋認定機構鋼印。

3)為防止偽造、便于對取得教師資格的人員進行統計和查詢,《教師資格證書》要按國家規定的編號填寫,其編號必須與《教師資格認定申請表》上的編號一致。各地要利用現代信息技術加強對教師資格證書的管理。

《教師資格證書》的編號共17位。格式和含義為:

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 年度          認定單位  類型  性別     序號

年度代碼:指認定教師資格年度編號,如2001年度代碼為“2001”。

省代碼:指發證單位所在省、自治區、直轄市編號,采用國家頒布的《中華人民共和國行政區劃代碼》中的“省、自治區、直轄市代碼”標準。江蘇省的代碼為“32”。

認定單位代碼:指本省具有教師資格認定權的單位(包括省、市、縣級人民政府教育行政部門和依法接受委托的高等學校)的代碼,由省教育廳統一編排(見附件一)

類型代碼:指教師資格種類編號。

1”代表幼兒園教師資格;

2”代表小學教師資格;

3”代表初級中學教師資格;

4”代表高級中學教師資格;

5”代表中等職業學校教師資格;

6”代表中等職業學校實習指導教師資格;

7”代表高等學校教師資格。

性別代碼:指持證人的性別代碼。

0”代表男性;

1”代表女性。

序號代碼:指教師資格認定機構對教師資格證書的順序編號,認定年度發生變化后,應重新開始編號。

2.教師資格證書遺失者,應在媒體上刊登遺失啟事聲明作廢后,由本人向原發證機關申請補發。教師資格證書損毀影響使用的,由本人向原發證機關申請換發。原發證機關應當在換發的同時收回損毀的教師資格證書。

3.按照《教師法》第十四條的規定,受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,不能取得教師資格;已經取得教師資格的,喪失教師資格。喪失教師資格者不能重新取得教師資格。

喪失教師資格者,由其工作單位或戶籍所在地的縣級以上人民政府教育行政部門按照教師資格認定權限會同原發證機關辦理注銷手續,收繳證書,并書面通知其人事檔案管理單位,歸檔備案。原教師資格認定機構還應在計算機數據庫中做相應的記錄。

4.按照《教師資格條例》第十九條規定,有下列情形之一的,由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格:⑴弄虛作假,騙取教師資格的;⑵品行不良,侮辱學生,影響惡劣的。被撤銷教師資格者自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格。

辦理教師資格撤銷手續應由當事人所在單位書面報請縣級以上人民政府教育行政部門,按教師資格認定權限由原發證機關批準予以撤銷教師資格,批準撤銷的文件存入當事人人事檔案,并收繳證書,歸檔備案。當事人5年后再次申請認定教師資格時,需提供相關證明。

5.對使用假資格證書的,一經查實,由縣級以上人民政府教育行政部門沒收假證書,并按弄虛作假、騙取教師資格處理,5年內不得申請認定教師資格。對變造、買賣教師資格證書的,依法追究法律責任。

八、實施教師資格認定工作的組織領導

1.實施教師資格制度對我省教師隊伍建設和教育事業的發展具有重要而深遠的意義。各級教育行政部門要統一思想,充分認識全面實施教師資格制度工作的重要性,成立教師資格制度實施工作領導小組,切實加強對教師資格認定工作的領導,并建立精干有力的教師資格認定工作辦事機構,確保人力物力的配備,保證教師資格認定工作的順利開展。

2.各級人民政府教育行政部門應嚴格執行《教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》和本實施細則等法律、法規和文件的規定,認真負責地做好教師資格的實施工作。嚴格按照法定條件和法定程序認定教師資格。加強監督,嚴禁在教師資格認定工作中任意放寬條件、亂收費。對教師資格測試命題人員和其他有關人員違反保密規定,造成試題、參考答案及評分標準泄露的,依法追究法律責任。對在教師資格認定工作中玩忽職守、徇私舞弊,對教師資格認定工作造成損失的,由教育行政部門依法給予行政處分;構成犯罪的,依法追究刑事責任。

九、本實施細則自頒布之日起實行。

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